فکر می‌کنید الان چند درصد از دانش‌آموزان ایرانی در مدارس و مراکز آموزشی غیردولتی تحصیل می‌کنند؟
یعنی این همه مدرسه‌ی غیردولتی -از دبستان تا دبیرستان- که دور و بر ما را گرفته و می‌بینیم و می‌شناسیم و غیره، چند درصد دانش‌آموزان ایرانی را پوشش می‌دهند؟
من خودم فکر می کردم باید حدود ۴۰ درصد باشد. اما آماری که امروز منتشر شد چیز دیگری می‌گوید:

معاون وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه بیش از ۱۱ درصد دانش‌آموزان کشور در مدارس و مراکز غیردولتی تحصیل می‌کنند، گفت: تا پایان سال ۱۴۰۰ مکلف هستیم سهم پوشش دانش‌آموزی در مدارس غیردولتی را به ۱۵درصد برسانیم.

چی میگی؟

استاد امروز که رفتند زنگ اول مهر رو بنوازند فرمایش فرمودند که:

«وقتی امروز کتاب‌های درسی را باز می کنیم غیر از عوض شدن جلد، فونت، عکس وتغییر بعضی عبارت‌ها نسبت به زمانی که ما درس می خواندیم تغییر چندانی نکرده است. در حالیکه ما باید دانش آموزان را حداقل برای ۱۲ سال آینده تربیت کنیم، کتابهای درسی ما دانش آموز را برای دیروز تربیت می کند نه برای فردا و حتی امروز.»

جا داره آفرین بگیم به استاد که این مطلب رو متوجه شدند و عموم مخاطبان خود شامل دانش‌آموزان و اولیا و مربیان رو از خطر حتمی نجات دادند.
فقط سؤالی که باقی می‌مونه اینه که الان همشیره‌ی ابوی چه کسی پنج ساله رییس مملکته؟

امروز صبح تا ظهر در جلسه ای صمیمی با ده بیست نفر از معلمان و مربیان، درباره‌ی سواد رسانه‌ای گفتگو کردیم و بحث‌های خوبی داشتیم.
بعد از جلسه این نمودار را دیدم که طبقه‌بندی موضوعات آن خیلی شبیه حرف‌های داخل جلسه‌مان بود.

الحمدلله فضای سواد رسانه‌ای لااقل در جمع‌های نخبگانی در حال غبارزدایی و شفاف شدن است.

واجب است بر هر کدام از ما معلمان و مربیان که حتماً این سند ملی را بخوانیم و مبانی آن را بشناسیم. انصافاً حرکتی است رو به جلو که ظرفیت‌های مغفول فراوانی دارد که می‌توانیم در لابلای برنامه‌هایمان جایش بدهیم.

برنامه درسی ملی

بعد از شش ماه رفت و آمد و جلسه و ... امروز دوستان به این دو تعریف از «تربیت» رضایت دادند و صلوات شروع جلسه را فرستادیم!

تعریف تربیت:

۱- رفع موانع رشد
۲- بسترسازی هدفمند رشد متعادل انسان

سواد رسانه‌ای، درآمدی بر شیوه یادگیری و سنجش
دکتر علی طلوعی
دفتر مطالعات و برنامه‌ریزی رسانه‌ها
۲۷۲ صفحه، ۴۵۰۰  تومان

اثر حاضر در ۶ فصل تنظیم شده و نویسنده در آن به تفکیک ویژگی‌های سواد  رسانه‌ای، فعالیت‌های بین‌المللی در زمینه سواد رسانه‌ای، اصول، ضرورت‌ها و شیوه‌های آموزش سواد رسانه‌ای، را مورد بررسی قرار داده است. ضمن آنکه شیوه‌های پژوهش و ارائه پرسشنامه سواد رسانه‌ای نیز در آن مورد توجه قرار گرفته است.

فلسفه اسلامی
(طرح درس‌هایی برای آموزش به کودکان)
مهدی پرویزی
۲۰۰ صفحه، ۸۰۰۰ تومان
پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی

این کتاب مشتمل بر یازده فصل، در هر فصل پس از بیان اهداف آموزشی و رفتاری و ارائه توضیحی مختصر درباره برخی مفاهیم فلسفی، روش‌هایی را برای آموزش این مفاهیم به کودکان دوره پیش‌دبستانی پیشنهاد می‌دهد.
هدف پیشنهاد اولین بسته آموزشی درس فلسفه به منظور آموزش، سنجش و ارزیابی آن در ابتدایی ترین سطح آموزش عمومی و رسمی ایران (پیش دبستان) است.
آموزش فلسفه به کودکان و نوجوانان با محوریت مکتب فلسفی حکمت متعالیه صورت می گیرد که نخستین مرحله آن،‌ آموزش به کودکان پنج یا شش ساله است. در این بخش از آموزش، تمرکز بیشتر بر آشنایی کودک با مفاهیم فلسفی است.

از امروز حضور در پایگاه تابستانی یک مسجد خوب و کوچک در شهر قم را به عنوان مربی شروع کردم. قبل از جلسه‌ی اول تصور مبهمی از پایگاه فرهنگی مسجد و پسر بچه های دبستان و راهنمایی داشتم. از کوچکی‌شان می‌ترسیدم. می‌ترسیدم نشود کلاس جدی و مفیدی برگزار کرد. حالا الحمدلله خیالم تا حدی راحت شده. بچه های خوبی هستند حدود بیست تا پسر بچه ی ششم دبستان تا سوم راهنمایی.
این تابستان فرصت خوبی‌ست تا طرح درس‌های جدیدی جمع کنم: عکاسی، طراحی، بازی‌های آموزشی، هوافضا، قصه‌گویی و ...
به قول شاعر: ترقی‌های عالم رو به بالاست / من از بالا به پایین می‌ترقم

جلسه‌ی خوب جلسه‌ای است که وقتی تمام می‌شود، وقتی توی ماشین داریم می‌رویم خانه، با هم بگومگو داریم؛ هنوز حرف برای گفتن مانده؛ سؤال داریم و بیش از اولٍ جلسه تشنه‌ی موضوع شده‌ایم.

آموخته‌ام که قسمتی از آموزش، قسمت مهمی از آموزش، توزیع عطش است.